去年（2012）年終大掃除的時候，我發現女兒八年前（2005）寫給老師的一張小紙條，尤其那一句「並不是因為她們兩個不好！」顯然當時才十四歲的 她，已經可以把「人」和「事」分開來處理，真是令我佩服！更讓我體悟到：過去我們常常責怪孩子：上課總是靜不下心來聽講，才知道原來是「非不為，乃不能 也！」

 

有次，我到一所國中宣講「寧靜運動」時，碰到一名以前帶過的學生向我表白：「我們班真的需要寧靜！因為不只壞學生吵，連好學生也吵，害我都不能專心上 課！」的確，孩子容易受大環境干擾學習，當學生靜不下來，是無法專心學習的；學生不能專心，任憑老師備課再用心，也是徒勞無功！

 

宜蘭縣凱旋國中是第一個全校實施寧靜運動的學校，校長陳志勇說「寧靜運動是教育一場的革命｣！讀完志勇校長的分享，我問自己：在我相信孩子也渴望「靜下心來」的這一刻，我還能再多做些什麼？也邀請家長與老師們想一想：在責備孩子不專心前，我們還能再多做些什麼？