默會和合作
2018/3/28
如果要讓你自己和孩子學習到合作，請記得帶孩子一起去參加必須合作的工作
撰文．呂松庭
我在國中時曾參加童子軍，很多經驗早就忘光，卻記得打繩結的感覺，似乎那已是我身體的一部分。
學打繩結，在我那時代露營或是野外求生，常常能派上用場。首先從口訣練習起，我特別記得某個基本繩結的口訣是「大繩套小繩，小繩翻過來。」然後就是密集的練習，我總是拿著一根繩子嘗試各種結的打法。要是手上沒有繩子，就在想像裡翻動著手指，讓繩結成形。心理學家說，身體有一種記憶，當你的想像和練習反覆到烙下痕跡，就會內化成一種藏在身體內的知識。
根據猶太裔哲學家博藍尼提出的「默會知識」（TACIT KNOWLEDGE），那些隱藏在身體裡面，而無法用言語說出來的知識，都屬於這一類，博藍尼有句名言說：「我們理解的多於我們說出來的。」我想，在我少年時代，那重複練習打繩結的光陰，也造就了我的默會知識。如果有人問我要怎樣打繩結，我也許還說不上來，就像有些不懂騎腳踏車的朋友問我騎腳踏車的秘訣，我說：「沒有秘訣，就是騎上去啊。」他們同樣不懂我的意思。
默會知識在人類的行動間，俯拾可見。禪宗公案裡的會心微笑，響徹天地的狂狷大笑，都是真性情的默會知識，真的說不得，無從理得。所以，當我們的情緒暫時找不到答案，當我們覺得生命走進迷宮，卻舉目無人可以伸出援手的時候，請你停下來，緩一緩，聽聽身體的默會知識要透露給你的訊息。
但有一個問題悄悄浮顯心頭，在需要合作的集體行動裡，有沒有默會知識存在的空間？
日本連續劇《醫龍》提供了默會知識和合作最佳的演出。一名外科手術高超的天才醫師卻需要組成一個團隊，才有辦法進行心室減容手術，這個團隊必須有麻醉師、工程師、護理師的加入，在手術進行的當下，每個人都有自己的任務，一起完成了一項艱鉅的手術，但是，即使那個時候，每個人都用他們的身體在施展著自己的默會知識。
合作，其實就在這樣的脈絡下進行。想想看，當我憑練習熟悉了打繩結，我還是得靠眾人的力量，才能完成露營的所有工作。合作，並不是責任的分攤或是稀釋，而是結集眾人平時的默會知識，完成了一項必須眾人參與才得以完成的使命。
在現代社會裡，我們已習慣了一個人的努力和競爭，如果要讓你自己和孩子學習到合作，請記得帶孩子一起去參加必須合作的工作，那也許是露營，也許是跟孩子一起到靈鷲山各地的佛堂參與共修，也許是一份家庭作業。
請記得，當每個人嫻習自己的技藝，變成身體的默會知識，踏出去，參加一個更龐大的任務，那就是合作的開端。
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